改革开放以来中国教育哲学与时代的互动

摘要：

改革开放以来,中国教育哲学通过教育本质、教育价值、人与知识等重大问题的研讨,促进了教育思想的解放和教育观念的更新.西方教育哲学思想的研究与借鉴,使中国教育哲学的研究具有了世界眼光和他者参照系.30余年来,中国教育哲学研究最大的不足是缺少问题意识和批判精神.未来,中国教育哲学的研究需要切实继承与弘扬中国文化教育传统,继续加强西方教育哲学思想的研究,拓展教育哲学研究视野,提高中国教育思想的影响力.研究者需借鉴社会学等研究方法,立足于中国社会转型和社会秩序的重建,勇于社会责任的担当,突出问题意识,增强批判精神,营造良好的学术生态,提供前导性思想,以理性的高度判断中国教育发展的方位,澄明教育发展的价值前提,思考未来发展的可能道路.

关键词：中国教育哲学、学科重建、研究方法、教育思想、批判精神

所属期刊栏目：32

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2011-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：3-10,62