初中教师的教师知识研究:基于东北省会城市数学教师的调查

摘要：

通过对哈尔滨、长春和沈阳三个省会城市的13所初中的150名数学教师的知识状况进行调查分析发现,东北省会城市初中数学教师的知识结构类型主要有均衡型、经验型和分科型.在教师的专业发展过程中,四种类型教师知识的重要性程度按照从大到小的顺序是:学科教学知识、学科知识、教育理论知识、课程知识.东北省会城市初中数学教师的教师知识状况还是比较好的,其知识发展能够适应新课程改革的需要,教龄不同、教毕业班级的次数不同的教师在教师知识上有显著差异.

关键词：教师知识、教师专业发展、课程改革

所属期刊栏目：32

分类号：G633.6;G635.1(中等教育)

资助基金：国家青年基金CHA100141

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-95