教师个人教学哲学:意义与建构

摘要：

教师个人教学哲学是教师素养的重要内容,教师形成个性化的教学哲学,对保证教学活动的有效性,促进教师专业化发展有着重要的意义.建构个体教学哲学是每一个教师在其教学生涯中必须面对的理性思考活动,它主要是通过学习教育理论、参与教学实践、反思教学实践和提炼教学认识等途径来实现的.建构与形成个性化的教学哲学是教师教学专业可持续发展的必然诉求.

关键词：教师、教学哲学、个人教学哲学、教师专业发展

所属期刊栏目：32

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;陕西省社会科学基金

在线出版日期：2011-07-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-76