教师流动:问题与破解——基于安徽省城乡教师流动意愿的调查分析

摘要：

研究表明,不同地域群体、年龄群体、性别群体、职称群体的教师对于推行”定期流动制”表现出不同的意愿与态度.变”单一获利”为”多方共赢”,变城乡倒挂的教师编制标准为向农村地区、薄弱学校倾斜的编制标准,变单一的流动推进为多维度的师资队伍建设,变外力型刚性流动为具有实效的可持续的内力型流动是目前构建科学合理的教师流动机制的主要实践对策.

关键词：教师流动、均衡发展、定期流动制

分类号：G451(教师与学生)

资助基金：安徽省哲学社会科学规划项目AHSK07-08D146;安徽省教育厅人文社会科学研究项目2009sk320

在线出版日期：2011-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：92-97