建构主义视野中教师学习解析

摘要：

作为改造教师主观世界的活动,教师学习的实质是教师内在的思想、能力和情感的变化.建构主义教师学习是教师以主动发现和探究的态度与过程,在拓展和提升原有知识和经验基础上获致丰富教育理想和知识、增进专业理解和技能,不断更新自我.培育创造性生命力的成长过程.改善我国教师教育中的教师学习要有自我超越的意识和勇气,营造促进教师理解与思考的环境,涵养诤友式的合作文化.

关键词：教师学习、建构主义、教师专业发展

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：全国教育科学规划课题十一五;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2011-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：83-86,109