西方国家教师效能研究发展述评

摘要：

教师效能是教师特质、能力与行为的综合体.一直以来,研究者对教师效能的内涵存有争议,并形成了不同的研究范式,包括教师特质研究、教学行为研究、教师效能比较研究和教师效能多元研究.教师效能的评价主要涉及评价模型、评价体系、评价方法三个方面.教师效能的影响因素则从教师个性特征、教学过程以及从教师认同的视角进行探讨.教师效能具有复杂性、动态性、差异性和层级性,建构不同的教师效能评价模型,根据学生的分组归类,或根据具体学科和教学情境,或根据教师的进步程度评价教师效能,从而促进教师专业发展,是教师效能研究的发展方向.

关键词：教师效能、教师教育、有效教师、教师效能评价

所属期刊栏目：32

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目10YJA880012

在线出版日期：2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：90-95