论非正式松散合作性高校教师教学发展

摘要：

非正式松散合作性高校教师教学发展是一种新兴、理想、有效且受欢迎的教学发展方式,该方式有利于呼唤与引导大学教师走出私人教学空间,走进同事群落和与同事积极互动.该模式的构成要素包括强势教学发展文化、合作支持、松散教学一教研团队、发展型关系、深度交往、日常对话、教学观摩和反馈-反思.实施该模式应坚持强合作而弱竞争、强动力而弱压力、强对话而非辩论、重亲历而非评判、共赢而无失败和介入但非强迫的原则.

关键词：非正式松散合作、高校教师、教学发展

所属期刊栏目：32

分类号：G645.1(高等教育)

在线出版日期：2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：73-77