多维学习与全面发展——促进全面发展的学习机制探讨

摘要：

学习不仅仅是书本知识学习,完整的学习从其对象或领域来看应该是包括符号学习、交往学习、操作学习、反思学习、观察学习等在内的多个维度的学习.以"生活主体"为取向的全面发展,只能在多维学习中才能实现.多维学习之间的关联与互动,是促进"生活主体"全面发展的学习机制和基本条件.

关键词：多维学习、生活主体、全面发展、学习机制

所属期刊栏目：32

分类号：G40-012(教育学)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2011-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：45-49