解放教师的课程创生之路——评《教师与课程:创生的视角》

摘要：

@@ 师之发展,创新为要.这是当代教师发展的重要价值取向.在教师面前,发展与解放之路纵横捭阖,但有内外之别.外在的道路由他人修建,也许平坦而广阔;内在的道路大多是行路者踏出,坎坷而崎岖.自我创生的道路无疑属于后者.

机标关键词：解放教师、课程创生、道路、教师发展、价值取向、路由、当代、创新

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：110-111