新课程对教师专业能力结构的新要求

摘要：

从教育学角度分析,教师专业能力结构应包括师德、教育专业素养、学科专业水准、博雅素养、身体素质和心理素质六项基本指标,其中,教育专业素养和学科专业水准是核心指标.我国新课程的实施,对这两项指标提出了新要求,从而形成我国新课程教师专业能力结构.结构中的"新要求"是我国新时期教师专业发展的突破口和新走向.

关键词：教师专业化、教育专业素养、学科专业水准

所属期刊栏目：31

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：全国教育科学规划课题重点项目十五;广东省教育科研规划项目十一五

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：68-71