源于实践的理性思考与探索——读《中国教育改革前沿报告》有感

摘要：

@@ <中国教育改革前沿报告>(上海教育出版社2009年版)由一个总报告和七个子报告组成,围绕合理解决保障基本教育需求与满足多元教育需求矛盾这一问题,以当代治理理论为分析视角,以上海浦东实践为问题本源,给出了构建地方教育公共治理结构与服务体系的新模式,附录里还附有反映推进改革历程的大事记和典型案例的剖析.

机标关键词：源于实践、理性思考、中国教育、教育需求、公共治理结构、当代治理理论、教育出版社、需求矛盾、问题、上海浦东、合理解决、改革历程、服务体系、分析视角、多元教育、典型案例、地方教育、总报告、新模式、改革前

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：109-110