小学国学教育区域化推进研究——以重庆市江北区为例

摘要：

国学教育蕴含着丰富的教育内容与深远的教育力量,在传承民族文化基因、强化民族认同感方面起着重要作用.重庆市江北区采取设置小学国学课程并进行区域推进的策略,坚持”质量第一”原则、”统一性”原则、”差异化”原则,在课程定位、教材编写、师资与课时保障、考核评价等方面做了积极探索.江北区还通过课题研究带动教师成长,研究国学教育教法、学法问题,深化国学教育的区域化发展.

关键词：国学教育、课程管理、区域推进

分类号：G62(初等教育)

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：104-108