教学论的本性与追求

摘要：

教学论从来就没有标识自身性质和样式的标准范本,教学论的本性只能存在于各种教学论的差异性、变化性和个性化之中,而不存在于任何人对教学论的任一抽象定义之中.历史上的教学论从来都是富有个性的.教学论如果丢掉"自我",失去个性,也就意味着失去了教学论的创造性,没有了创造性,也就妄谈教学论的价值了.作为一门学问,教学论要提供知识,更应该提供思想.所以,教学论并非求器之术,而是悟道之学、践履之学.

关键词：教学论、学科性质、知识、思想、精神

分类号：G42(教学理论)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目DAA090139

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：91-94