城乡教师交流的政策问题及其改进——以北京市M县为例

摘要：

对北京市M县的案例研究表明,交流教师对交流政策的总体满意度较低.政策实施中存在着交流教师选拔标准偏低,交流教师和交流学校缺乏自主选择权,交流教师的派任与专业不对应,交流时间过长、交流形式单一,考评主体不合理、考评标准不统一,相关配套措施不完善等问题.需要从交流教师的问题和需求出发,进一步改进城乡教师交流政策,以更大程度地激发政策效能.

关键词：义务教育、均衡发展、城乡教师交流

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：教育科学规划课题BIA08069

在线出版日期：2010-07-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：18-22,58