公平之困:多元复合的释义与解答——读《中国教育政策评论2008》

摘要：

@@ 追求公平是人类社会的共同理想,也是公共政策制定者所持的基本价值取向.然而,公平问题不仅在理论上,还是在实践中,都备受争议,充满矛盾与冲突.我们为理想的教育公平争论不休,为教育公平的测算各执一端,更有甚者,教育不公平缘何产生,教育不平等如何消解,在理论阐释与实践操作上,我们都无一例外地遭遇困难.而正因为这种困难和不确定性,教育公平又总能成为备受关注的所在,不断引发人们审慎求解的愿望.<中国教育政策评论2008>(袁振国主编,教育科学出版社出版)一书正是给了我们多元复合的释义与解答,从当前的公平之境、公平之困、公平之径出发,为现实中复杂棘手的教育公平问题寻求了可能的答案.

机标关键词：教育公平问题、多元复合、释义、解答、中国、基本价值取向、政策制定者、矛盾与冲突、科学出版社、教育不平等、教育不公平、实践操作、人类社会、共同理想、理论、困难、教育政策、不确定性、争议、愿望

分类号：G25(图书馆学、图书馆事业)

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：105-107