情境认知理论对数学教育的意义

摘要：

情境认知理论代表了学习观的一个转向,其对数学教育具有丰富的涵义.情境认知理论应用于数学课程改革出现了认识上的误区,一些观点受到了认知心理学的挑战.对情境认知理论的辨析引起我们对数学课程改革做出新的认识,新课改中的许多教育理念与教学方式都基于情境认知理论,作为一种思想,其在批判数学教育现实,启迪数学教育未来方面有积极的作用.

关键词：数学教育、学习观、情境认知理论

分类号：G63(中等教育)

资助基金：全国教育科学规划课题DAA080080

在线出版日期：2010-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73