从经验性实践到专业性实践——从教师教育的发展历程比较看教师的实践性特点

摘要：

@@ ”专业”一词最早从拉丁语演化而来,原始的意思是公开地表达自己的观点或信仰.德语中”专业”一词的含义是指具备学术的、自由的、文明的特征的社会职业.在现代社会中,”专业”是指”通过特殊的教育或训练掌握了业经证实的认识、科学或高深的知识,具有一定的基础理论的特殊技能,从而按照来自特定的大多数公民自发表达出的具体要求,从事具体的服务、工作,借以为全社会利益效力的职业”.缺乏科学与学术理论指导的实践和缺乏通过专门高等教育训练的实践,不能算是现代意义上的专业性实践.

机标关键词：经验性、实践性、专业性、教师教育、现代社会、职业、教育训练、学术、现代意义、特殊技能、社会利益、理论指导、科学、具体要求、基础理论、表达、拉丁语、自由、知识、演化

分类号：G45(教师与学生)

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74