课程实施的新取向:基于课程标准的教学

摘要：

我国的课程实施或教学主要有三种类型:基于教师经验的课程实施、基于教科书的课程实施和基于课程标准的教学.我们应该从基于教师自身经验或教科书的课程实施,走向基于课程标准的教学,即教学目标源于课程标准、评估设计先于教学设计、指向学生学习结果的质量,以及如何设计基于课程标准的教学,希望教师能够”像专家一样”整体地思考标准、教材、教学与评价的一致性问题.

关键词：课程实施、课程标准、教学

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：74-79,110