从移植到创新——改革开放30年来我国教学论学科的发展

摘要：

改革开放以来,我国教学论学科的发展经历了对国外理论的介绍和移植、学科发展的自我反思和自我创新三个阶段.教学论学科在理论研究、促进教学实践的发展、高层次人才培养、参与教学改革的政策制定等方面均取得了显著的成就.当前,我国教学论学科还存在着对教学改革与发展中的重大问题关注不够,对信息技术对教学的影响研究不多,教学论的应用、普及和中国化不够等问题.当前和今后一个时期,必须针对我国教学改革的实践,开展原创性研究,创新研究方法,注重研究成果的转化与普及等.

关键词：教学论、教学改革、学科发展

分类号：G52(中国教育事业)

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：25-30