测度中国改革开放30年来的教育平等——基于教育基尼系数的实证分析

摘要：

使用中国改革开放以来的有关数据测算中国的教育基尼系数,结果发现:经过30年的发展,中国的教育平等程度得到了很大提高,教育基尼系数整体上呈现出逐年下降的趋势;从区域层面来看,表现为初始值较大的地区教育基尼系数下降幅度较大,而初始值较小的地区教育基尼系数下降幅度较小,教育不平等程度无论在区域之间,还是在区域内部都得到了很好的改善.

关键词：教育平等、平均受教育年限、教育基尼系数

分类号：G40(教育学)

资助基金：国家社会科学基金BFA060026

在线出版日期：2009-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：12-18