论有效教学的正当性

摘要：

有效教学正当性问题,是一个在何种意义上有效的教学才是好的教学的问题.正当(性)与有效(性)是判定教学实践合理性的两个不同的价值维度.正当(性)是一个绝对意义上的概念,即一个用以衡量所有教学活动的价值基础和道德标准.好的教学首先应当是正当的,它是衡量教学的首要标准.在保证正当性的前提下,有效性问题才能够成为教学实践的首要问题.有效教学正当性之实现,需要确保教学过程的伦理性、合法性和受教育者的主体性.

关键词：有效教学、教学实践、教学过程

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2009-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：69-73