讲授法的合理与合法

摘要：

讲授法作为教师使用最早的、应用最广的教学方法,在今天的中国似乎正在失去合法性,这是值得忧虑也值得研究的教育现象.心理语言学实验证明了讲授法要求以学生复杂、积极的心理活动为基础;奥苏贝尔的研究证明了讲授法是教学方法中比较高级的一种;维果茨基的理论证明了讲授法与人类的高级心理机能相关.讲授法在学校中的主导地位并非某个人或者某些人的意愿,而是社会和教育自身发展合乎规律的选择.今天,对待讲授法的合理态度是在运用的基础上不断探讨和完善,而不是简单地批评甚至·否定.

关键词：教学、讲授法、科学概念、合理与合法

所属期刊栏目：29

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：64-72