从选拔性教育到选择性教育:英国基础教育的价值取向

摘要：

20世纪80年代末,英国开始在基础教育阶段实行择校政策,试图在保证教育公平的原则下促进教育的多样化,主张”有差异的平等”,承认所有学生具有不同的天赋并且使每个人达到优秀和成功,在提出多样性学校选择范围的同时,提出所有学校取得成功的政策目标,强调好学校必须发挥示范和带动作用,与本地区其他学校、地方教育管理部门和企业界合作,改造薄弱学校,推动整体教育水平的提高,达到均衡发展的目标.这_政策在取得效率与公平方面迈出了一步.

关键词：英国、基础教育、选拔性教育、择校政策、选择性教育

所属期刊栏目：29

分类号：TP3;C96

在线出版日期：2008-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：100-106