小学生欺负问题的干预研究

摘要：

采用行动研究法在某小学进行欺负问题的干预研究,通过为期五周的干预,实验班学生上学和放学路上受欺负的比率和在学校情境中受欺负的程度显著下降,三年级的下降幅度大于五年级的;学生在学校里安全感增强;教师的研究意识和解决问题的能力得到增强和提高.

关键词：欺负问题、干预研究、行动研究

所属期刊栏目：29

分类号：G62(初等教育)

资助基金：国家自然科学基金;全国教育科学规划课题

在线出版日期：2008-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：95-99