从高等教育概念变化看高等教育属性变化

摘要：

@@ 按教育研究的习惯性思维,高等教育概念通常容易被指认为大学教育、高等教育、第三级教育、中学后教育等一组概念的统称.但高等教育概念在此有自己特定的涵义与取值范围,即它既不是专指教育体系中作为独立的教育层次的”高等教育”,也不是泛指高等教育领域所有概念的集合,而是特指在不同的时空条件下新诞生的或原本存在的、能反映高等教育发展变化的高等教育概念的集合.

机标关键词：高等教育、概念变化、教育属性、教育概念、中学后教育、习惯性思维、时空条件、三级教育、取值范围、教育研究、教育体系、教育领域、教育发展、教育层次、集合、大学教育、涵义

所属期刊栏目：29

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2008-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44