教师教学专长发展的心理历程

摘要：

教师专业发展的实质是教学专长的不断提高.在对3 000多名新手型、熟手型和专家型教师的成长心理的实证研究基础上,探讨从新手到熟手再到专家的教师教学专长发展的心理历程.在这一成长过程中,从新手到熟手的变化主要是常规水平的胜任,从熟手到专家的变化主要是创新水平的胜任,而熟手是从新手型教师成长为专家型教师的关键阶段.

关键词：专业发展、教学专长、新手型教师、熟手型教师、专家型教师

所属期刊栏目：29

分类号：G45(教师与学生)

资助基金：福建师范大学基础教育与教师教育研究中心专项课题

在线出版日期：2008-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：15-20