建构课堂审美文化促进教学目标实现

摘要：

@@ 建构课堂审美文化促进教学目标实现建构课堂文化,实现基础教育课程改革中”知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标,是当前教育实践领域日益关注的话题.从文化的角度探讨课堂三维教学目标的实现,可以建构出诸多文化类型,但无论建构什么样的课堂文化都离不开学生生命的本真存在.从这一视域出发,笔者提出建构课堂审美文化,以期为基础教育改革中的课堂教学赋予明确的文化内涵和价值取向.

机标关键词：建构、课堂文化、审美文化、三维教学目标、基础教育课程改革、基础教育改革、知识与技能、过程与方法、学生生命、文化内涵、文化类型、实践领域、情感态度、目标实现、课堂教学、价值取向、本真存在、价值观、视域

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2008-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55