试论教师观察行为

摘要：

如果从专业的角度看,教师观察行为是教师的基本行为之一,它是指教师在一个意义单元内搜集有意义的信息的过程.教师观察行为有五个特征:教师观察行为以意义单元为单位,是搜集有意义信息的过程,是能动的建构过程,具有变化性和单向性.研究教师观察行为必须要研究观察维度,教师专业水平的提高是观察行为有效性的重要保障,观察维度的把握是教师专业水平提高的重要方面.

关键词：教师专业发展、教师研究、观察行为、观察维度

所属期刊栏目：28

资助基金：2006年度全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"专业主义视野下的教师观察行为理论研究"的阶段性研究成果

在线出版日期：2008-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70