课程的本质主义症结与"合法性"危机

摘要：

知识论是课程领域难以回避的基础性问题,也是今日课程研究与改革中纷争最为激烈的根本性问题.长期以来,本质主义知识论基础在课程理论探究与实践改革中,始终居于主导地位.学校课程研究与发展无不遵循本质主义的逻辑、立场与方法,呈现出明显的本质主义品质、特征与发展轨迹,使课程因品质、价值、目标、模式和功能等各个方面的教育性扭曲与缺失而面临着严峻的"合法性"危机.

关键词：课程、本质主义、知识论

所属期刊栏目：28

资助基金：国家社科基金项目"当代课程改革:方法的检视与超越"BHA060036的研究成果之一

在线出版日期：2008-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-33