优质教学的教学论解读

摘要：

有效教学是对教学的基本要求,优质教学是追求的目标,新课程呼唤优质教学.优质教学坚持三维目标整合的整体发展观,秉承注重思维过程、生活经验、开放建构和整体联系的知识观,倡导主动性、交往性、创新性和体验性学习的学习观,要求教师由传授者走向促进者,由拥有知识到拥有智慧.优质教学的核心是学生的优质发展,而促进学生的优质发展则需要优质的知识、优质的学习和优质的教师.

关键词：优质教学、发展观、知识观、教师观

所属期刊栏目：28

分类号：G42(教学理论)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：66-71