教育理论与实践关系研究的知识向度

摘要：

研究教育理论与实践关系发生的机理在于合理地认定双方主体的知识身份.要使教育理论知识活性化,在教育理论研究者与实际工作者之间确立知识分享的理念是必需的,这也是破解教育理论与实践关系的一条重要的知识理路.而对于教育理论研究中"普遍主义"的消解是被一种叫做"地方性知识"的知识观来完成的.在当前的情形下,对教育理论"普遍主义"的"合法化"消解就是教育理论流派的创生.

关键词：教育理论、教育实践、教育研究、知识向度

所属期刊栏目：28

分类号：G40(教育学)

资助基金：全国教育科学规划项目EAA030403

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：61-65