论情感教学模式

摘要：

长期以来,在我国教学理论和实践中存在着严重的重知轻情的教学失衡现象.以情感教学心理学理论为依托的、在理论演绎和实践归纳基础上产生的情感教学模式进入我们的研究视野.它通过对教学中情感因素的充分重视和有效调动,最大限度地发挥情感因素的积极作用,优化教学,促进学生素质的和谐发展,是其他认知性教学模式的补充和完善,也是扭转重知轻情教学失衡状况的一个有力举措.

关键词：情感、教学、教学模式

所属期刊栏目：27

分类号：G42(教学理论)

资助基金：全国教育科学规划课题BBB010466

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60