实践理性:教改对专家的吁求

摘要：

@@ 理性是人所特有的一种思维形式和思维活动能力,其作用在于使人透过事物的表面现象看到事物的本质、事物的内部联系和规律性,它通常还被看做是人类独有的用以调节和控制人的欲望和行为的一种精神力量.人的理性大致可分为理论理性和实践理性两种形式,理论理性关注的是理论层面,实践理性关注的是实践层面.参与教育改革的专家作为擅长教育理论的专门人士,其理性往往是理论理性,他们会基于各自的特长和优势从理论的角度思考问题,而常缺乏实践理性.笔者认为,保持实践理性是专家参与教育改革的一种必要态度.教育改革实践在热切地呼唤着专家的实践理性.

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56