荣耻心产生的心理机制及其教育意义

摘要：

从心理学角度看,荣誉心是一个人由于自己言行合理合宜而产生的,羞耻心是一个人由于自己言行的过失而产生的.从理论上认清荣誉心和羞耻心产生的心理机制,有助于更加有效地开展荣辱观教育.新时期开展荣辱观教育的关键是要采取妥善措施培育民众的良心,要根据不同良心水平群体的荣耻心发展规律开展荣辱观教育.同时,要注意对接中国本土的知耻文化传统,营造培养荣辱观的文化氛围.

关键词：荣誉心、羞耻心、心理机制、荣辱观

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14