论基础教育和谐发展:基于课程的视角

摘要：

基础教育和谐发展最终要通过学校课程落实于人的发展.基于此,基础教育和谐发展包含个体和谐发展与群体均衡发展,并反映相应的课程价值.促进基础教育和谐发展的课程策略涉及物质、制度和意识三个层面,即有效开发与均衡配置课程资源;建立上下贯通、职责分明的课程保障制度;树立促进学生和谐发展的课程意识和观念.

关键词：基础教育、和谐发展、课程

所属期刊栏目：27

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：19-23,42