从教育学史到教育学术史

摘要：

以"用"为目的、向西方倾斜而自我否定的学术心态、公式化的创作方式和形式化地追逐西方学术新潮以便迅速在中国加以运用等的结合,是中国现代教育学的重要传统,它导致了中国教育学在文化上的双重隔绝:既隔绝于中国文化历史传统,也隔绝于西方文化历史传统.要改变这一状态并使教育学保持必要的文化张力,理应把传统教育学术纳入研究视野,从教育学史拓展到教育学术史的研究.

关键词：教育学史、教育学术史、传统教育学、现代教育学

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

资助基金：全国高等教育科学规划课题DAA010144

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：3-10