探究性教学的实质:一种复杂性思维视角

摘要：

对探究性教学实质的揭示,需要用复杂性思维.探究性教学是在教师指导下学生指向学习环境的,表现为学生与学习环境的探究系统、学生与教师的交往系统、学生与学生的合作系统和教师与学习环境的调设系统所构成的复杂系统.探究性教学的实质是发展学生精神生活的过程,是学生自我探索和发现真理的过程,是主体生命活动的展现过程,是教师教学实践智慧施展的过程.

关键词：探究性教学、复杂性思维、教学实践

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

资助基金：全国教育科学规划课题DHB010677

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：66-70