教育学的困境与生机

摘要：

自教育学由经验形态过渡到学科形态以后,启蒙的理念就指引着它的发展.但是,在技术理性的影响下,教育学在充分发挥它在现代社会中应有的作用的同时,也面临着诸多问题和困惑.为此,要改变其唯理性化的价值取向,使之真正成为一门实践科学.

关键词：教育学、学科化、唯理性化、实践科学

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：18-22,82