论高校写作教材的编写

摘要：

高校写作教材的”发现-构思-表达”体系有如下特点:把写作过程作为写作教材的研究对象,写作过程可将世界、作品、作者、读者统整在一起;从思维的层面分析写作过程,思维贯穿于写作过程的始终;做到理论性和实践性统一;从方法学的高度和思维层面上揭示写作过程的内涵.

关键词：高校、写作教材、写作过程、发现、构思、表达

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

资助基金：安徽省教育教学研究项目JYXM2003224

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：89-91