论教师专业发展

摘要：

教师专业发展有别于教师专业化,它强调的是教师个体内在专业特性的提升.教师本位的教师专业发展观是针对忽视教师自我的被动的教师专业发展提出的,其突出的是教师自我在教师专业发展中的主体价值,认为教师专业发展既要实现教师的人生价值,又要实现其人格价值.

关键词：教师本位、教师专业发展、教师专业化

所属期刊栏目：26

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：71-74