教育观的现代性危机与新路径初探

摘要：

所谓现代性,主要体现为以数学和物理学为基础的现代科学理论以及启蒙运动引发的理性精神和历史意识,特点为”勇敢地使用自己的理智”来评判一切.现代性的核心理念为理性、主体性和世俗性.在启蒙精神的指引下,教育理论也开始了现代性之路,主要表现在目的观、研究观、课程与教学观、教师观上.现代性及其教育观不可能退出历史舞台,因为现代性没有丧失其存在的合理性,现代性的教育观也没有丧失它存在的合理性.现代性的教育仍是我国实现现代化的重要手段,也是现代人生存发展的重要手段.现代性的教育观之出路在于现代性与后现代性的教育观的有机整合,即走和合之路.

关键词：现代性、理性、后现代性、教育观、和合

分类号：G4(教育)

资助基金：教育部哲学社会科学研究项目01JA880002

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：51-57