真实的道德冲突与学生的道德成长

摘要：

人的道德成长是在不断解决道德冲突的过程中逐步实现的.真实的道德冲突对人们提出明确的道德行为方面的要求,对他们的切身利益提出明确的挑战,因而蕴含直接的道德教育价值.虚拟道德情境不合有真实的道德冲突,也不必然导致道德行为.我国长期以来道德教育实效不佳的主要原因,就是虚拟道德教育占据了主导地位.在真实道德情境中恰当地设置道德冲突,必须分析其中预设的或生成的道德冲突中所隐含的道德价值取向,并有目的地对它加以利用、引导和控制;既要贴近学生的生活和经验,又要有目的地提升学生对生活的道德理解;要特别注意适合不同学生道德发展的需要,为他们自主参与道德活动留下足够的选择和发展的空间.

关键词：道德冲突、真实道德教育情境、虚拟道德教育情境、教育价值

分类号：G41(思想政治教育、德育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-16,28