论"教师即研究者"

摘要：

教师的研究主要是指教师通过对自身教育教学行为的自我观察与反思,以改进自己的教育教学实践为目的的研究,它是置身于教育教学之中的研究、改进教育教学的研究."教师即研究者"有三方面的内涵:反思是其起点,问题的求证是其本质,教育意义的实现是其旨趣所在.

关键词：教师、研究者、反思

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64