小学科学教师科学素养调查研究

摘要：

为了评价小学科学教师的科学素养,确定培训目标,本研究设计了相应的调查问卷.问卷包含科学知识、科学方法、科学性质和科学态度四个方面.调查的初步结果显示:教师在科学知识和科学方法上存在很多缺陷,在对科学性质的认识方面问题尤其严重,导致在教学中出现了一些不科学甚至伪科学的做法.因此,对教师进行以正确的科学观为核心的科学性质培训是当务之急.

关键词：科学素养、调查研究、科学性质、教师培训

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：68-73