教学意味着"生活"

摘要：

教学过程本质讨论的意义是为教学价值提供前提."认识说"为传授知识、发展智力的教学价值提供了前提,但却不能为实践理性、伦理美德等主导的教学价值提供前提.在重新理解教学过程中,以现代思维方式为指导,赋予教学以"生活"的意义,以期为教师和学生的自主发展提供现实而坚实的基础,为全面的教学价值提供前提和支点,有助于人们在实践中追求全面的教学目标,有助于实现教学中的人文关怀.

关键词：教学、生活、意义、实践理性

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

资助基金：全国高等教育科学规划课题DAA010130

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：31-34