人文教育理念的历史嬗变与启示

摘要：

人文教育在西方经历了一个由复兴到衰微的过程.畸型的教育在生命之外寻找支点,使人的发展丧失了根基.因此,教育应返回到人生的原始命意,以人文精神延展生命的张力,涵养精神内隐的价值,以理解构筑教育与生命的相融,实现教育促进生命的全面成长.

关键词：人文教育、知识化的教育、生命化的教育、自组织、理解

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31