关于师生冲突中教师行为的案例研究

摘要：

在对中学一线教师进行的关于师生冲突的实证研究中发现,师生冲突的发生是经常的,而且中学阶段是师生冲突的高发期.师生冲突可分为一般性冲突和冲突激化两个阶段.冲突的激化尤其是对抗性冲突的发生,会严惩破坏师生关系,伤害各自的身心,阻碍教育的顺利进行.而导致师生间冲突激化的直接原因,往往是教师的言行失当,潜在动因则是偏见.教师要处理好师生冲突,协调好师生关系就必须树立正确的学生观,具备良好的人格修养和较高的教育技巧.

关键词：师生关系、师生冲突、教师行为、案例研究

所属期刊栏目：25

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：91-94