复杂性视域里的教育研究

摘要：

现代科学研究的发展表明,”还原论”、”决定论”的”简单性”研究方式已不再能有效地描述、说明宇宙、生命的过程;而强调非线性耦合作用、内随机性的”21世纪的科学”--”复杂性科学”,则提供了研究、思考问题的更好的可能方式.”复杂性”对教育研究的影响是深刻的、根本性的.它提示我们:祈向整体性的教育思维,更多地关注教育事件,注重模糊的教育评价和共生的教育学研究.

关键词：教育研究、复杂性、教育研究方法论、整体性思维、教育事件

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：11-15