学习不良儿童信息加工特点和影响因素研究

摘要：

根据学习不良儿童筛选标准,采用认知研究范式,运用自然实验法和教育实验法,以及量表法和访谈法等,对122名学习不良儿童信息加工特点和影响因素进行了实证研究,同时通过个案研究和调查研究进行了定性分析.研究结果表明,学习不良儿童属于异质群体,其实质在于信息加工存在缺陷,且可以从一般信息加工或基本心理过程障碍和社会信息加工过程障碍,来研究其学业和社会性困难的心理机制.这可以为制定科学的学习不良儿童干预和矫治方案提供心理学依据.

关键词：学习不良儿童、一般信息加工、社会信息加工

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：76-81