公众书信反映教育政策问题的话语特征

摘要：

选取2000年和2002年教育行政部门受理的225封反映教育政策问题的公众来信,用社会语言学和统计学的方法对来信话语特征进行了分析.探讨了公众来信的话语秩序、问题域结构、话语谱系等基本特点,以及与相关的学术话语之间存在的主要差异,从而对公众认可的热点问题与教育政策之间的关系,进行了话语意义上的探索.

关键词：公众来信、教育政策问题、话语分析

所属期刊栏目：24

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：37-46